2020年3月30日 / 最終更新日 : 2020年3月30日 アシアル情報教育研究所 アフターレポート

動機づけ、評価、授業づくり、プログラミング教育の課題について語り合おう 〜プログラミング教育実践事例研究会（３）〜

アシアル情報教育研究所は2020年2月23日に、「プログラミング教育実践事例研究会」を開催し、その様子を第1回、第2回のレポートでお伝えしました。最後となる今回は、実践発表でご登壇いただいた先生方による座談会の模様をレポ […]
2020年3月25日 / 最終更新日 : 2020年3月30日 アシアル情報教育研究所 アフターレポート

高校のプログラミング教育は“課題解決で社会とつながる”が重要 〜プログラミング教育実践事例研究会（２）〜

2020年2月23日、アシアル情報教育研究所は、2022年高等学校プログラミング必履修化に向けた「プログラミング教育実践事例研究会」を開催しました。同研究会の様子は、第1回目のレポートでもお伝えした通り。第2回目の本稿で […]
2020年3月10日 / 最終更新日 : 2020年3月30日 アシアル情報教育研究所 アフターレポート

中学校・高等学校の教師がこだわるプログラミング学習のポイントとは？ 〜プログラミング教育実践事例研究会（１）〜

アシアル情報教育研究所では2020年2月23日、2022年からの高等学校プログラミング教育必履修化に向けた「プログラミング教育実践事例研究会」を実施しました。当日は多くの教育関係者の方に参加いただき、充実した研究会を開催 […]
2020年3月27日 / 最終更新日 : 2020年3月27日 アシアル情報教育研究所 お知らせ

GIGAスクール構想に向けてプログラミング学習環境Monaca Educationの無償提供を開始します【Monacaでプログラミング キャンペーン】

令和元年12月に文部科学省より公表されたGIGAスクール構想の実現パッケージでは、クラウド活用を前提とした「学習者用コンピュータ１人１台の実現」が掲げられており、学校におけるICT環境整備が急速に進む見通しです。本構想で […]
2020年2月7日 / 最終更新日 : 2020年2月19日 アシアル情報教育研究所 お知らせ

2022年高等学校プログラミング必履修化に向けた「プログラミング教育実践事例研究会」※増席しました

※定員を50名→80名に増席しました。 2020年度から開始される新教育課程では、小学校、中学校、高等学校においてプログラミング教育が実施されます。2022年からは高等学校において情報科は現行の「社会と情報」と「情報の科 […]
2020年2月4日 / 最終更新日 : 2020年2月4日 アシアル情報教育研究所 ブログ

ミラコンで和歌山県教育委員会肥田氏による講演「和歌山県におけるプログラミング教育　～きのくにICT教育～」が行われました

2019年12月21日～22日に開催された、教育コンテンツの現在・未来に関するツールやプロダクトを展示するイベント「ミラコン（未来の教育コンテンツEXPO）」で和歌山県教育庁学校教育局県立学校教育課(兼)義務教育課指導主 […]